۲ معیار وزارت علوم برای حذف رشته‌های دانشگاهی
تاریخ انتشار: ۹ بهمن ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۶۳۱۲۴۴
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، گذشت آن روزهایی که داوطلبان «خودشان را به آب و آتش» می‌زدند تا روی صندلی دانشگاه‌ها بنشینند. دیگر آن دوران گذشته که متقاضیان برای «دانشجو شدن»، سر و دست می‌شکستند و فرقی هم نمی‌کرد که در چه رشته‌ای قبول شوند.
بیشتر بخوانید: اتفاق عجیب؛ کمبود خوابگاه و امکانات در دانشگاه‌ها با وجود ۵۴ درصد صندلی خالی!در حال حاضر صندلی‌های دانشگاه‌ها خالی مانده؛ حتی دیگر متقاضیان آرزوی دانشجو شدن را در ذهن خود نمی‌پرورانند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مسئولان آموزش عالی برای حل چالش صندلی خالی و بیکاری فارغ‌التحصیلان، آستین بالا زده و نسبت به حذف یا همان «خاموش شدن چراغ رشته‌ها» اقداماتی انجام داده‌اند. ۲۰ اردیبهشت ماه ۱۴۰۲ بود که معاون آموزشی وزیر علوم از حذف حدود ۸۰۰ کد رشته محل از دفترچه کنکور ۱۴۰۲ خبر داد. البته تعداد این رشته‌ها افزایش یافت تا جایی که قاسم عموعابدینی در ۸ بهمن ۱۴۰۲ اعلام کرد: در سال جاری چراغ ۲۱ هزار کد رشته محل‌های دوره‌های کاردانی، کارشناسی، ارشد و دکتری را خاموش کردیم، اگر در رشته‌ای مجدد تقاضا از نظر شغلی وجود داشته باشد، دوباره دانشجو در آن رشته جذب خواهد شد.
شرایط لازم برای جذب دانشجو در رشته‌های به اصلاح خاموش شده، کسب ۷۰ امتیاز در پیوست اشتغال همان رشته اعلام شده بود. ایسکانیوز در ادامه معیارهای اصلی برای حذف این رشته‌ها، شرایط احیا و ملاک‌های پیوست اشتغال را در گفت‌وگو با معاون آموزشی وزارت علوم بررسی کرده است.
حذف رشته‌های دانشگاهی بر چه اساسی صورت می‌گیرد؟منیژه بهامیریان دستیار معاون آموزشی وزارت علوم در گفت‌وگو با خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز درباره جزئیات ساماندهی رشته‌های دانشگاهی اظهار کرد: منظور از خاموش شدن چراغ رشته‌ها آن است که ظرفیت پذیرش دانشجو در برخی از رشته‌ها برای بازه مشخصی صفر شود اما مجوز رشته حذف نمی‌شود. در صورت نیاز مجوز رشته فعال شده و مجددا در آن رشته پذیرش دانشجو خواهیم داشت.
وی درباره معیار خاموش شدن رشته‌های دانشگاهی بیان کرد: ۲ استاندارد برای ساماندهی رشته‌های دانشگاهی در نظر داریم. در درجه اول تعداد پذیرش دانشجو در سه سال گذشته را مد نظر قرار داده‌ایم؛ یعنی با استعلام کدرشته در سه سال گذشته از سازمان سنجش، در می‌یابیم تعداد پذیرش دانشجو در آن به صورت مستمر چند نفر بوده است. اگر تعداد پذیرش پایین‌تر از تعداد متوسط متقاضیان کد رشته محل باشد، نسبت به خاموش شدن آن کدرشته اقدام خواهیم کرد.
دستیار معاون آموزشی وزارت علوم گفت: ملاک دیگر ساماندهی رشته‌های دانشگاهی، آمار رصد اشتغال بود. اگر آمارهای رصد اشتغال در یک رشته خاص کمتر از متوسط شغل برای این رشته وجود داشته، برای بازه‌ای مشخص ظرفیت پذیرش دانشجو در آن رشته صفر می‌شود.
وی افزود: در صورت فراهم شدن فاکتورهای فوق، رشته‌ها مجددا پذیرش دانشجو خواهند داشت. همچنین با اعلام نیاز از طرف بورس‌های مختلف یا انعقاد قرارداد نیز می‌توان نسبت به پذیرش دانشجو در این رشته‌ها اقدام کرد. در صورتی که رشته‌ها فرم پیوست اشتغال را تکمیل و ۷۰ درصد امتیاز لازم را کسب کنند، نیز می‌توانند پذیرش دانشجو داشته باشند.
ملاک‌های فرم پیوست اشتغالبهامیریان درباره ملاک‌های فرم پیوست اشتغال گفت: این فرم شامل چند بخش مختلف است که از جمله آن می‌توان به وزن بیکاری استان در رشته دانشگاهی، مهاجرت از استان و مهاجرت به استان، مشارکت اقتصادی استان، جمعیت مخاطب استان در آموزش عالی است. لازم به ذکر است جمعیت ۱۸ تا ۲۴ سال به عنوان مخاطب آموزش عالی در نظر گرفته می‌شوند.
وی ادامه داد: در فرم پیوست اشتغال به مزیت‌های نسبی استان که در اسناد آمایش سرزمین برای هر استان به تفکیک نوشته شده است. وزارت علوم در حال حاضر از مزیت‌ها و پتانسیل‌های استان برای ساماندهی رشته‌ها استفاده می‌کند تا دریابد استان پیشران توسعه است یا در زمینه صنعت یا کشاورزی و حتی منطقه چه نقشی را ایفا خواهد کرد. مجموع موارد فوق در فرمی با امتیازات مشخص تعریف شده است.
دستیار معاون آموزشی وزارت علوم خاطرنشان کرد: در صورتی که یک رشته در این زمینه بتواند بیش از ۷۰ امتیاز کسب کند، ظرفیت رشته صفر نخواهد شد. زیرا فرض می‌کنیم طبق اسناد آمایش قرار است آن رشته در حوزه مشخصی طی سال‌های آینده فعالیت داشته باشد. ممکن است بک رشته نیروی انسانی لازم را در حال حاضر نیاز نداشته باشند ولی برای چند سال آینده با توجه به توسعه‌ای که قرار است در حوزه‌های مختلف داشته باشد؛ به نیروی انسانی نیاز پیدا کند، وزارت علوم تلاش می‌کند همسو با نیازهای این استان حرکت کند.
انتهای پیام/
منبع: ایسکانیوز
کلیدواژه: وزارت علوم تحقیقات و فناوری معاون آموزشی وزارت علوم رشته های دانشگاهی ساماندهی رشته ها پذیرش دانشجو دانشگاه ها خاموش شدن آن رشته
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۶۳۱۲۴۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تحصیل ۳۴۰۰ دانشجو در دانشگاه فنی و حرفه‌ای چهارمحال وبختیاری
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای چهارمحال و بختیاری گفت: ۳۴۰۰ دانشجو در ۶ مرکز دانشگاه فنی و حرفه ای استان در ۳۸ رشته محل در حال تحصیل هستند. - اخبار استانها -
به گزارش خبرگزاری تسنیم از شهرکرد، محمد مؤمنی امروز در نشست خبری با خبرنگاران و اصحاب رسانه استان با اشاره پنجاهمین سالگرد تأسیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای اظهار داشت: در استان 6 مرکز و آموزشکده فنی و حرفه‌ای داریم که زیرمجموعه دانشگاه فنی و حرفه‌ای هستند که از سال 1390 از آموزش و پرورش جدا و به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ملحق شدند.
وی با بیان اینکه در کشور بیش از 180 آموزشکده فنی و حرفه‌ای وجود دارد که وظیفه آنها تربیت نیروی کارآمد و تکنسین است، گفت: در دانشگاه فنی و حرفه‌ای استان 38 رشته محل داریم که 19 رشته محل کاردانی و 19 رشته محل کارشناسی است که بعضی پیوسته و برخی ناپیوسته است.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای چهارمحال و بختیاری افزود: ورودی دانشگاه فنی و حرفه‌ای استان، از طریق دانش‌آموزان هنرستان و مدارس کار و دانش است و اخیرا از طریق کنکور سراسری دانشجو در مقطع کارشناسی پذیرفته می‌شود. بخش اصلی دروس دانشگاه فنی و حرفه‌ای نسبت به دانشگاه‌های هم‌ارز دیگر عملی است. 40درصد دروس عملی است، به همین دلیل این دانشگاه خدمات خوبی در تربیت نیروی ماهر داشته و آمار فارغ‌التحصیلان شاغل خوب است.
انجام بورسیه صنعتی در دانشگاه فنی و حرفه‌ای
مؤمنی ادامه داد: امروز دو دلیل اساسی برای تربیت نیروی ماهر در کشور وجود دارد؛ اول اینکه برای جهش تولید زیرساخت‌های لازم وجود دارد و دوم فشار اقتصادی که بیگانگان به کشور می‌آورند. ما باید با توانمندی‌های خودمان بخشی از کالاهای مورد نیاز را تولید کنیم، پس کشور نیاز به نیروی مهارتی دارد، یکی از دانشگاه‌های در خط اول تربیت نیروی مهارتی دانشگاه فنی و حرفه‌ای است، اگر مهارت علمی به مهارت عملی تبدیل شود، نیروی مهارتی را تربیت می‌کنیم.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای چهارمحال و بختیاری عنوان کرد: هماهنگی بین دانشگاه فنی و حرفه‌ای با دیگر مجموعه‌ها و صنعت باید انجام شود که نیاز دارد عملیات علمی به عملی تبدیل شود، مشکل وزارت علوم این است که صنعت و خدمات در اختیار آنها نیست. ما باید منافع صنعت و خدمات را به دانشگاه و برعکس در نظر بگیریم تا پذیرش دانشجو طوری شود که صنعت هم انتفاعی شود. اگر بخواهیم دانشگاه مهارتی خوب خدمات دهد، صنعت باید در کنار ما باشد. سال قبل بورسیه صنعتی انجام شد و دانشگاه و صنعت در کنار هم قرار گرفت.
مؤمنی عنوان کرد: در قانون توسعه ششم تکلیف قانونی بود که 30درصد دانش‌آموزان به سمت مهارت روند که تا انتهای این قانون 16 درصد جذب در بخش مهارتی داشتیم، در قانون توسعه هفتم این عدد به 40درصد رسیده است.
برپایی نمایشگاه توانمندسازی دانشجویان، 16 تا 19 اردیبهشت‌ماه
وی ادامه داد: دانشگاه مهارتی باید تلاش برای جذب داشته باشد که نیاز به سیاست دارد. ما باید دانشجو را مهارت محور کنیم، وزیر علوم اعلام کرد که پیگیر هستیم نام دانشگاه فنی و حرفه‌ای به دانشگاه ملی مهارت تبدیل شود که مهارت محوری به وظیفه دانشگاه فنی و حرفه‌ای اضافه شد تا نیروی انسانی را تربیت کنیم که به درد صنعت و خدمات بخورد که نتیجه آن امیدآفرینی خوبی برای مردم باشد.
مؤمنی با اشاره به اینکه برپایی نمایشگاه دایمی توانمندسازی دانشجویان استان، پیگیری برای ایجاد شهر مشاغل در شهرکرد و پیگیری موضوع صنایع خلاق از برنامه‌های دانشگاه فنی و حرفه‌ای استان است، خاطرنشان کرد: نمایشگاه توانمندسازی دانشجویان از تاریخ 16 لغایت 19 اردیبهشت ماه سال جاری در استان برپا می‌شود که این نمایشگاه هفتمین نمایشگاه توانمندسازی دانشجویان استان و دومین نمایشگاه کار است.
وی گفت: در این نمایشگاه کارهای نو دانشجویان در سال اخیر در حوزه‌های مختلف به نمایش گذاشته می‌شود، همچنین صاحبان مشاغل در این نمایشگاه از دانشجویان مصاحبه شغلی گرفته و آنها مشغول به کار می‌شوند. همچنین ایده‌هایی که مشکلات صنعت را دیده و به محصول تبدیل می‌شوند مورد حمایت مرکز رشد قرار گرفته و به پارک علم و فناوری معرفی و برای پیشرفت و تولید می‌رود.
مؤمنی ادامه داد: دراین نمایشگاه 7نهاد حامی برای اجرا داریم که با مشارکت آموزش و پرورش، شهرداری و صاحبان مشاغل در فضای 700متر مربع و با 30غرفه برگزار می‌شود ،در این نمایشگاه برای اولین بار محصولات مرکز رشد که به تولید رسیده به فروش می‌رسد.
3400دانشجو در دانشگاه فنی و حرفه‌ای استان
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای استان با اشاره به اینکه دانشگاه فنی و حرفه‌ای استان 3400دانشجو در 6مرکز دارد خاطرنشان کرد: در کل کشور بیش از 70درصد دانشجویان فارغ‌التحصیل شاغل هستند و60درصد در رشته شغلی خود مشغول به کار هستند.
وی افزود: امکانات اولیه در دانشگاه فنی و حرفه‌ای مهیاست اما با پیشرفت علم ما هنوز مشکل را 100درصد حل نکردیم، مشکل اساسی اعتبارات این دانشگاه نسبت به دیگر دانشگاه‌ها است، سرانه دانشجویان ما نسبت به دیگر دانشگاه‌ها یک سوم است، اگر اعتبار لازم را نداشته باشیم نمی‌توانیم مشکل امکانات را حل کنیم.
مؤمنی بیان کرد: در دور دوم سفر رئیس جمهور به استان 50 میلیارد تومان برای 3 پروژه فعال استان محقق شد، اما تخصیص نیافته است، در سفر اول نیز 31.5 میلیارد تومان اعتبار برای این دانشگاه در نظر گرفته شد که 4.5 میلیارد آن محقق شد.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای استان گفت: آمایش سالانه انجام می‌شود و رشته محل‌هایی که برای آنها شغل تعریف نشده حذف می‌شود، چون صنعت در استان فعال نیست نیروی کار به خارج از استان می‌رود در مرکز رشد توانستیم آمار خوبی از ایده‌ها را به شغل تبدیل کنیم.
انتهای پیام/7540
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است